קרול דוויק, אחת מהחוקרות המובילות בעולם בתחום האישיות, הפסיכולוגיה החברתית והפסיכולוגיה ההתפתחותית. מציינת בספרה, "Mindset הפסיכולוגיה החדשה של הצלחה", שיש שני סוגים של מוחות: אלה שמאמינים שלכישרון מולד יש חשיבה מקובעתאמונה שכישרון ואינטליגנציה הם נתונים קבועים מלידה, ולכן אי אפשר לפתח אותם באמת. והם מאמינים שאנשים נולדים עם רמה מסוימת של IQ ולא ניתן לפתח אותו מעבר לכך ואחרים עם חשיבה צומחתאמונה שאפשר לפתח יכולות וכישרונות באמצעות מאמץ, למידה והתמדה., שסבורים שאנשים יכולים לשפר את האינטליגנציה שלהם עם המאמץ וכך גם את יכולותיהם וכישרונותיהם. לפי דוויק, מי שחושב בתוך תבנית מקובעת ינסה תמיד להוכיח את עצמו ואילו מי שהינו בעל חשיבה מתפתחת, ישכיל ללמוד מכישלון ויהפוך מפלות לניצחונות עתידיים לטובת השתפרותו וצמיחתו.
כך זה גם בעולם הניהול – בן אדם לא הופך למנהל רק כי הוא חושב שהוא נולד עם המטען הגנטי הנכון, אלא הוא יכול להפוך למנהל אם הוא יאמין בעצמו ויכוון את עצמו לשם.
פיתוח מנהלים – ערך רב לארגונים
למעשה, לניסיון מקצועי יש הרבה יותר ערך מנתוני פתיחההיכולות והתכונות שאדם מביא איתו בתחילת הדרך, לפני ניסיון והכשרה.. על פי מחקר שערך מכון הניהול הבריטי (CMI), הניסיון בעבודה הוא בעל ערך רב יותר מאשר היכולת הטבעית וזוהי השקפתם של המנהלים בימינו".
המחקר התבסס על ראיונות מפורטים עם 1,000 מעסיקים פוטנציאליים ומצביע על שינוי משמעותי בארגונים – שחשוב להשקיע בפיתוח של מנהלים פוטנציאליים. יותר חברות שולחות מיוזמתן את המנהלים לסדנאות ניהול וגם מנהלים בעצמם מכירים בחשיבות של לימודי ניהול תוך התנסות חווייתית ובוחרים מיוזמתם להעשיר ולהרחיב את הידע הניהולי שלהם.
תיאוריות התנהגותיותגישות שבוחנות מנהיגות וניהול דרך התנהגויות שאפשר לזהות וללמד, ולא דרך תכונות מולדות. עדכניות רבות גורסות שמנהיגות וכך גם ניהול, היא סט מיומנויות ניהול שניתן ללמוד על ידי הכשרה, תרגול וניסיון לאורך זמן ומנהלים טובים הם אלה שמחפשים כל הזמן הזדמנויות, שיעזרו להם ללמוד וליישם מיומנויות חדשות.
ללמוד ניהול לאורך כל הקריירה
שינוי נוסף שחל בשנים האחרונות הוא שמנהלים בוחרים בהכשרה ניהולית בכל תקופה במהלך הקריירה שלהם. בעבר רוב המנהלים זכו בהכשרה שטחית יחסית במסגרת חפיפהתקופת העברת תפקיד שבה מנהל קיים מכין את יורשו לתפקיד. ממנהל קיים או רכשו את הידע היחיד שלהם בלימודי מנהל עסקים בתחילת הקריירה, עוד לפני שהם בכלל הפכו למנהלים בפועל.
מחקרים הראו שלטיימינג יש חשיבות רבה בניהול ועדיף לאייש תפקיד ניהולי כשמוכנים לקראתו אך ההתמקצעות הניהולית לא נפסקת ברגע המינוי לתפקיד ניהולי. אפילו למנהל ותיק כדאי להשקיע בלימודי ניהול מעשיים. למשל, בפתרון קונפליקטים יומיומיים עם עובדים או ביישום גישות ניהול עכשוויות וחדשניות שלא היו קיימות בעבר.
בן אדם לא הופך למנהל רק כי הוא חושב שהוא נולד עם המטען הגנטי הנכון, אלא הוא יכול להפוך למנהל אם הוא יאמין בעצמו ויכוון את עצמו לשם.
זה לא מה שהטבע נתן. תנו לעצמכם את המיומנויות הניהוליות שחשובות להצלחתם בכל
שלב בקריירת הניהול שלכם בקורסים ייעודיים לפיתוח דינאמי של מנהלים.
מה לקחת מכאן
- הגדירו לעצמכם יעד למידה ניהולי אחד לרבעון הקרוב, למשל ניהול שיחות קשות או מתן משוב.
- גשו לכישלון כמו לאירוע למידה: תחקרו אותו, הסיקו מסקנות ויישמו אותן.
- בחרו הכשרה מעשית וחווייתית, ולא רק ידע עיוני.
- אל תחכו למינוי כדי להתחיל להתפתח, ואל תפסיקו ללמוד אחריו.
שאלות ותשובות
לפי דוויק, מי שחושב באופן מקובע מאמין שיכולות ואינטליגנציה נקבעות מלידה ואינן משתנות, ולכן הוא מנסה שוב ושוב להוכיח את עצמו. מי שחושב באופן צומח מאמין שאפשר להשתפר במאמץ. הוא רואה בכישלון חומר ללמידה ולא פסק דין על יכולתו.
לפי המאמר, כן. תיאוריות התנהגותיות עדכניות רואות בניהול סט מיומנויות שאפשר ללמוד באמצעות הכשרה, תרגול וניסיון לאורך זמן. אופי ונטיות אישיות משפיעים על נקודת הפתיחה, אבל מה שקובע הוא נכונות להתאמן, לקבל משוב וללמוד מטעויות.
כן. ההתמקצעות הניהולית לא נפסקת ברגע המינוי, וגם מנהל מנוסה יכול להרוויח מלמידה מעשית, למשל בפתרון קונפליקטים יומיומיים עם עובדים או ביישום גישות ניהול חדשות שלא היו קיימות כשהתחיל את דרכו. הסביבה העסקית משתנה, והכלים צריכים להתעדכן יחד איתה.
מעוניינים בייעוץ אישי לארגון שלכם?
המומחים שלנו ישמחו להתאים עבורכם תוכנית הכשרה מדויקת לצרכים שלכם.
